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作者:左汶骏     时间:2020-10-30

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以前的大型双选会,各高校都是“各自为政”,时间上容易冲突、工作不易协调、对企业的吸引力不够、效果不明显,但自2004年3月“东北五校毕业生就业工作协作体”(大连理工大学、东北大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学)成立后,五校采取“统一邀请、四地联动”的方式,联合召开大型双选会,这种“一站式”

  有人说,孙双金只要一提起语文教学,便会立刻激动起来,全身热血沸腾,两眼发光,滔滔不绝……冬日的一个下午,记者在南京市北京东路小学一间不大的会议室里,与孙双金畅谈语文教学改革,观看他的教学录像,亲身感受了孙双金老师“天堂般”的课堂。  孙双金的语文课,最显著的特点是关注学生的学习兴趣、学习方法和学习品质。他常常在心中问自己:他们喜欢语文吗?他们会学语文吗?他们能持之以恒地学习语文吗?  近两年,孙双金又发展了他的好课观,他认为随着学生主体地位的重新确立,看一堂课首先要看学生在课堂上的表现,一堂好课要上得儿童“小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开”。也就是说,激发学生的学习欲望和兴趣,把每一个学生都调动起来参与到学习活动中,把智慧的火花点燃,把情感的闸门全部打开,争先恐后地把小手高高举起,充分表达自己的所思、所想、所疑、所问、所感,为儿童的生命成长而教学,应当是语文教学的真正追求。  孙双金常说:“我们的教育对象是儿童,我们的教学要面向儿童,贴近儿童,唤醒儿童,释放儿童。”为了体现以学生为主体,让课堂充满生命的活力,课堂教学中不应当刻意追求如何展示教师的才华和自己所谓的教学艺术,如何产生“先声夺人”的效果,而应当关注学习者———学生。学生的思考是课堂宝贵的教学资源,这是他始终坚持的教学信念。他在备课时不再是闭门造车,而是走近学生,倾听学生的见解,倾听学生的问题。在课堂上,对于学生的发言,他总是认真地听,不住地点头,从不随意打断学生,让学生在课堂上找到被尊重的感觉,找到自己是课堂的主人的感觉。正因为如此,他的教学走入了一个新的天地。  课前,孙双金总是和孩子们随意地聊天,让孩子们亮出嗓门说出自己的名字,这看似与课无关的开场,却一下子打开了学生的话匣子,拉近了与学生之间的距离,他那幽默的话语不时地把孩子们逗乐。教学中,他不断地鼓励大家:“谁来说一说,说对了表扬,说错了也表扬,表扬你的勇气。”面对孩子错误的解释,他给予肯定的评价:“因为你的错误,才使我们全班都能正确,失败乃成功之母。”面对孩子出色的回答,他更是毫不吝啬对学生的夸奖和赞美:“真好,你有发现的眼睛。”当孩子不够自信而不敢举手时,他鼓励学生:“举起手来就是英雄,就是高手!”学生在他的鼓励下,越来越多的小手高高地举了起来。整个教学过程,孙双金一会儿跷起大拇指,一会儿鼓掌,一会儿与学生握手,一会儿轻拍学生的肩膀,让每一个孩子都尝到被肯定的喜悦。所有这些,都是为了激发每个孩子内心最强烈的信念——“我是最棒的”!让每个孩子都能圆“我是好孩子”的梦,这何尝不是孩子们最大的幸福。  一句句动情的话语,似春风如春雨,催开了学生心灵的花朵。在平等对话的氛围中,处处可见学生的“尊严”、“个性”、“自由”、“活力”。课堂真正成为师生精神的天堂,学生在课堂上是自由的、充实的、快乐而幸福的。  孙双金这些充满魅力的语言虽产生于即兴,却植根于他深厚的教学功底、文化底蕴和先进的教育理念,而不是刻意营造的结果。  请看片段:师:(板书:押解)谁能换个词来读?生1:解决。师:通吗?放到句子中读一读!生2:关押。师:关押还要送去沧州吗?生3:押送。师:对了!我们中国的文字就是这样,不理解的时候可以猜一猜,换个词。不过你也很了不起(对第一位学生说),如果没有你的“解决”,就没有后来的“押送”,你是成功的“母亲”啊!  这位学生心花怒放地坐下了。整整两堂课,孙老师都始终面带微笑,他幸福的神态,灵动的语言,感染着每一个孩子,让所有的孩子都觉得——上课,是一件多么幸福的事情啊!  《中国教育报》2006年5月9日第8版

  对智慧的推崇、对传统的珍视,虽然是一种抽象的意识与精神,但也有其实在的载体,那就是书籍与图书馆。崇尚智慧与珍视传统的表现,正是所谓“薪尽火传”的执著:从结绳记事到钟鼎铭刻,从口耳相传到竹简著书,从“藏之名山”到刊刻流传,从海内孤本到数字阅读……古人的智慧,古人的精神,就这样被一字一句记录下来,代代相传。也正因为如此,一种文明才会带上传统的烙印,拥有丰厚的文化内涵。

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“什么是社会主义,如何建设社会主义”是邓小平在20世纪80年代中期提出的一个重大课题,他指出,“我们经验教训有许多条,最重要的一条,就是要搞清这个问题。”对于这个重大问题,吴江经过系统、深入的思考和研究,依据历史唯物论观点提出了“社会主义资本主义沟通论”。

和个人提供高考考生成绩的有关信息,其他各级招生机构也不得向任何单位和个人提供考生报名及考试成绩等信息。确保高考分数统计完毕后,高考考生能够准确地查阅到本人的考试成绩信息,录取通知书直接发放给考生本人。

袁刚告诉记者,当初找工作时,他特别想留在省城济南,离家近不说,感觉机会也多。不成想,接连参加了几次招聘考试,用人单位条件苛刻不说,待遇也低得可怜,思来想去,袁刚最终选择了宁夏一地级市电视台,当了一名时政记者。袁刚所在的时政组眼下仅有七八名记者,很多时候要摄像、写稿一人兼,但也正因为锻炼机会多,他很快就成了骨干记者,而且待遇也不错,见习期月收入已有1500元左右,养老保险、医疗保险等一应俱全,而且台里还免费供应一日三餐,总体收入每月不下2100元。今年春节,台里还给他发了4700元年终奖。

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“昨天参加完省上公招考试后,我看见网上有‘专家’分析如何作答才能得高分的内容,是不是我不按照网上‘专家’的思路作答,就拿不到高分了?”

科学研究是一种思维方式。校长培训中撰写的博客是一种教育叙事,应模仿科学研究的过程,这样有利于培养校长不轻信盲从、不迷信权威的科学态度和价值观。在博客上,干训教师可以提出探索目标,激励校长学习;干训教师质疑设问,校长独立思考;干训教师鼓励创造,校长积极探究;干训教师精讲,校长动手、动脑,使校长对知识自求得知。同时,校长在博客上可以相互交流与合作,或是共同获得问题答案,或是分组研究不同的变量,最后共同分享探究成果;或是总结学习方法、技能和技巧;或是辨析实验结果,互相评价等,这对于培养校长科学精神大有裨益。

中国政法大学日前对该校两位卷入学术抄袭事件的金仁淑、杨帆教授作出停职检查、听候处理的决定。此前,杨帆被指举报金仁淑抄袭。随后,金仁淑举报杨帆剽窃研究生论文、学术著作剽窃等5类问题。对此,杨帆否认是“金仁淑抄袭事件”的直接举报人,称金仁淑对其进行打击报复。(10月14日京华时报)

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吴启迪还强调,工程教育要利用信息技术加强优质教育资源建设与共享,同时还要推进工程教育专业认证,构建我国工程教育质量监控体系。

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